Onze onderwijsvisie
Wij vinden het belangrijk dat alle kinderen op onze school welkom zijn, mits we hun belang kunnen dienen. Dit betekent dat we zowel kinderen die minder aankunnen als ook kinderen die meer aankunnen op onze school daarin begeleiden. Tevens vinden we dat alle kinderen zich op onze school veilig en gerespecteerd moeten voelen.
Er is structureel aandacht voor normen en waarden en ook zijn er heldere schoolregels opgesteld.
Op onze school wordt gewerkt met een, deels, doorbroken leerstofjaarklassensysteem met als doel de leerlingen op het bij hen passende niveau onderwijs te geven. Er wordt gedifferentieerd op basis van instructie- en leerbehoeften van de kinderen Dit betekent dat de leerlingen niet alle vakken in hun eigen groep volgen, maar dat het voor deze vakken mogelijk is dat ze de instructie en de verwerking in een andere groep volgen. Dit gebeurt voor de vakgebieden rekenen en lezen.
Door middel van toetsen en observaties bepalen we het niveau waarop de leerling les krijgt. De leerstof en didactiek worden zonodig aangepast om aan de behoefte en wens van de individuele leerling te voldoen. Dit wordt vastgelegd in begeleidingsplannen en leercontracten.
De zorg richt zich niet alleen op leerlingen voor wie de reguliere leerstof problemen oplevert, maar ook op leerlingen die de reguliere leerstof gemakkelijk aankunnen. De leerlingen zijn zoveel mogelijk gegroepeerd in homogene groepen.
Op onze school wordt gewerkt met de moderneleermiddelen en methoden die geselecteerd zijn om ons onderwijs zoals hierboven beschreven mogelijk te maken. De onderwijsmethoden worden regelmatig geactualiseerd en zijn geselecteerd op hun differentiatiemogelijkheden.
De kinderen werken op de Florence Nightingale natuurlijk ook met de computer. Ook op dit onderdeel van het onderwijs willen wij een belangrijke rol spelen. Zo werken de kinderen met laptops en hebben we het traditionele schoolbord vervangen door digitale schoolborden.